周博儀默示,只要抱持靈敏進修跟好奇心,專業常識很容易後天進修,然則好奇心、觀察力、團隊合作、擁有同理心的客戶服務等都是要從小最先培育種植提拔。
許多怙恃也憂?,從幼稚園、小學起頭,因為資本跟時候有限,應當讓小孩進修那些英文還是畫畫才藝,進入ai人工聰明時期,會不會人人耳朵上都有一個翻譯耳機,會的不僅是英文、中文,更是全球數十種語言。
周博儀認為,從教育面來視察,培育種植提拔小孩具有機械人沒法代替的能力相當主要,機械人善于反複性例行性高的工作,進入ai人工聰明時代,人類具有的能力中,跟感情相關的部分無法庖代,需要判定力的部份也沒法代替,例如危機風險評估與判定等。
周博儀認為,語言進修是情況影響大過於強制進修,本身小孩從小沒有進英文補習班,而是透過出國的機遇,拓展國際視野,除增添他跟外國人接觸對話的膽識,從過程當中小孩也體味到說話的主要性,回台灣以後乃至本身上彀學英文,是以透過激起好奇心之後的自動進修相當重要。
進入ai人工聰明時期,良多職業或工作會被代替,2010年出生的小孩,將來卒業後找工作,就將面對機器人的挑戰,這些ai世代的小孩需要培養那些沒法被機械人庖代的,同樣成為ai世代怙恃最焦炙的工作翻譯
此外,對一個剛上幼稚園的小孩來說,周博儀認為,不管進修什麼都是對於腦部的開辟,例如音樂跟美觀都是將來機械人很難代替,另外養成活動習慣也對於將來人生有很大輔助翻譯
最近幾年報章雜誌不斷提醒,結業生到公司應職面試,最忌諱由父母伴隨,周博儀觀察,時至本日照樣有良多求職者由怙恃帶來面試,事實上,企業徵才,能力比學識主要,專業妙技大都可以靠後天培育,而具有自力精力跟判定力的能力,甚至比學識來的重要,如果沒有自力精力跟判定力的能力,即便是一流學府結業也不敢用他。
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