１）上課前同窗分工合作，翻譯小說十頁
２）上課時大師比對原文與譯文，來進行接洽與批改翻譯
這一期我們要上課的是芥川賞得獎小說「便當超商人」
（颔首進入連結，可以看到上課影片）
（正樹昔時的譯作，這一本是最後一本）
（以上為課程的點竄截圖）
估計五人開班，可接受遠距離函授，
大師一起分工合作翻譯，上課再來檢討。
忠實說，那些技能我統統都沒有學過，
只是在翻譯小說的過程當中，
為了翻得再通順一點，再美麗一點，
天然而然養成目前的翻譯習慣。
具體上課資訊 請點 這裡
課程影片試聽
我不認為由教員來說明注解翻譯技能，可以提升學生的翻譯實力。
只有真正的翻譯過了，而且進行討論與思慮，
才能從中改變翻譯的習慣。
課程水平需求
這一門課需要學生對日文有較好的理解水平，
所以要報名時，請出示檢定證書
（又或相對應以上的學習時數）
翻譯公司想成為日文小說的譯者嗎？（課程介紹）
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「小說譯者進步班」以培育小說譯者為目標，
如果有同窗翻得特別好，我也保舉給熟悉的出書社編輯，
讓該名同窗接段試譯（試譯的難度很高，並且幾近要零毛病）
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我今朝正當真培養一名家教授教養生，想讓他成為專業的譯者
（就是之前翻譯了幕末史的那位同窗）
他自己一個星期就能翻譯十頁，上課時我們再針對那十頁進行計議。
猶如上述，只聽教員說明注解技能是沒用的，
因此課程會以下面的體例進行…
「小說譯者前進班」的上課體例
每個人每一個禮拜平均要翻兩頁（兩頁很少，梗概5、六百字）
假如進度快一點，我們會講得快一些。
我聽過的很多翻譯課程，
都是請專業譯者來針對某些翻譯技能來上課，
像是什麼「分譯」、「轉譯」、「減譯」…等等翻譯
經常和別人評論辯論翻譯時，
有上過翻譯課程的學生（在大學日文系，或在翻譯社辦的課程）中，
會說「教員，你這邊用的是ｘｘｘ技能」對吧？
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是的，
我認為翻譯靠的不是技能，而是習慣翻譯
習慣是要在千錘百煉中槌打出來的。
這也是我們以後「小說譯者進步班」要帶給學生的。
以下文章來自: http://blog.roodo.com/masaki70/archives/60330549.html有關各國語文翻譯公證的問題歡迎諮詢華碩翻譯公司02-23690932
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